Ma France à moi

http://fr.youtube.com/watch?v=prIZVZ3rl5g"Le MoDem des Ulis organise le jeudi 7 février à 20h30 à la Salle LCR du Lubéron
(2, rue du Vaucluse – Les Ulis - Parking Ulis2 à proximité ) un grand débat sur le thème :

« Banlieue/Province : on les oppose, tout les rapproche »

 

Cette rencontre aura lieu en présence de Jean Lassalle, député MoDem des Pyrénées Atlantique qui avait fait une grève de la faim pour s'opposer à la délocalisation de l'usine Toyal de sa vallée, et de Nathalie Boulay-Laurent, présidente du MoDem en Essonne, adjointe au maire de Corbeil-Essonne et conseillère régionale d'IDF. La soirée se clôturera par des signatures de dédicace par Jean Lassalle de son livre "La parole donnée" (éditions Le Cherche Midi)."

Pascal KAMMERER.GD91. 

 

 

C'est la banlieue argentée nommée Versailles que NS a choisi pour sa nuit de noces. Regrète-on le temps où les premières dames de France usaient de discrétion et de sens du devoir ? Cette époque où se construisirent justement nos banlieues. Alors que les Glorieuses firent nos banlieues, les maitresses font nos Présidents.

 

"La crise", Coline SERREAU 1992.

 

Trois questions à Jean-Marie Petitclerc, polytechnicien, éducateur spécialisé et prêtre salésien de Don Bosco. Il est directeur d'une association de prévention, Le Valdocco, dans un quartier sensible d'Argenteuil. Il est aussi directeur de l'institut de formation aux métiers de la ville et chargé de mission au conseil général des Yvelines sur les problèmes de prévention. Parmi ses dernier livres : "Enfermer ou éduquer ?" (Dunod, 25 mars 2004), "La nouvelle délinquance des jeunes" (Dunod, 2002).

Comment sortir du faux débat éduquer ou sanctionner ?

Jean-Marie Petitclerc : Je crois qu'il nous faut quitter cette manière de penser où un corps d'éducateurs feraient de la prévention sans s'intéresser aux sanctions et un autre ferait de la répression sans s'intéresser à la portée éducative des sanctions prononcées. Éduquer c'est prévenir par l'écoute de la personne et sanctionner les comportements lorsqu'ils transgressent la loi. Les jeunes d'aujourd'hui ne sont pas plus violents. Ce qui a changé c'est la manière de les accompagner, de les éduquer. Il est urgent que les adultes apprennent à poser des limites pour permettre aux jeunes de sortir de l'illusion de toute puissance de l'enfance, d'intérioriser la loi et de se conformer à une éthique citoyenne.

Quels référents les enfants peuvent-ils suivre ?

Jean-Marie Petitclerc : Un des problèmes majeurs des enfants c'est qu'ils circulent dans trois lieux, la famille, l'école et la rue, où les adultes ont tendance à se discréditer les uns les autres. Pour les enseignants les parents sont démissionnaires et les aînés des voyous. Pour les parents, les profs, en difficulté sur le plan de la discipline,n¿assurent plus correctement la transmission du savoir et les aînés affirment que les parents sont dépassés et que le collège n'offre aucun avenir. L'urgence c'est de recréer de la cohérence et un meilleur dialogue entre tous ces adultes qui accompagnent l'enfant sur son itinéraire de croissance.

Le système de réponse de l'école aux jeunes en difficulté doit-il être réformé ?

Jean-Marie Petitclerc : Un certain nombre de mesures qui étaient efficaces quand elles ont été pensées ne le sont plus. La pluralité observée en France sur les plans culturel et religieux est une donnée nouvelle qui nécessite de revisiter la formation des enseignants afin qu'ils connaissent mieux la vie des jeunes des collèges des quartiers sensibles. Mais la remise à plat du système ne doit pas se réduire à une demande supplémentaire de crédits. Toutes les études montrent qu'il n'y a pas de corrélation entre le niveau des moyens consacrés et le niveau de réussite des élèves. Ce qui fait la différence, c'est la pertinence de l'approche pédagogique.

Interview réalisée par Jean-Rémi Deléage, 2004

-> Pour en savoir un peu plus sur ses engagements aujourd'hui.